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101. 嬰幼兒睡眠的正確姿勢是( A )。
A、仰臥 B、跪睡 C、縮成一團(tuán)睡 D、蒙頭睡
102. 全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是( C )。
A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物 B、批評教育
C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥 D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走
103. 保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)( D )。
A、速度慢 B、聲音大 C、吵醒其他幼兒 D、速度快
104. 保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是( B )。
A、幫助幼兒分辨 B、做記號 C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看
105. 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為( D )。
A、2-3歲 B、3-4歲 C、5-6歲 D、4-5歲
106. 幼兒穿褲子時，保育員應(yīng)該提醒他們( C )。
A、挽褲腿 B、提褲子 C、將襯衣塞入褲腰 D、系腰帶
107. 冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最后脫( C )。
A、鞋 B、襪子 C、毛衣 D、褲子
108. 玩具應(yīng)該( A )。
A、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒 B、交給幼兒 C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理
109. ( D )的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。
A、教育計劃 B、保育計劃 C、教育工作的記錄 D、保育工作記錄
110. 記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況;兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況;( D )及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。
A、個別兒童的情況 B、教育活動的內(nèi)容 C、孩子的數(shù)量 D、兒童的交往情況
111. 記錄( C )的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況
A、全班兒童的情況 B、體弱兒童的情況 C、個別兒童的情況 D、淘氣兒童的情況
112. 記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄( C )和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況;下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況;需要維修和更換的設(shè)備情況等。
A、室外活動的設(shè)備、物品和材料 B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料
C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況 D、體育活動的設(shè)備、物品和材料
113. 保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是( D )。
A、記錄兒童的行為表現(xiàn) B、描述全班兒童的活動情況
C、記錄教師的教育情況 D、解釋兒童的行為表現(xiàn)
114. 保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備。活動前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，( B ) 。
A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備 B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍 C、準(zhǔn)備好材料 D準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料
115. 保育員要及時把幼兒在活動中的作品及( B )進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。
A、使用的工具 B、其他有保留價值的物品 C、有保留價值的材料 D、物品
116. 木魚兒屬于( D )的設(shè)備和材料。
A、象征性游戲 B、探索活動 C、表演游戲 D、音樂游戲
117. 小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是( C )的玩具和材料。
A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲 C、探索活動 D、語言活動
118. 廢紙板、毛線頭等材料是( C )的玩具和材料。
A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲 C、美工活動 D、語言活動
119. 積木、積塑等玩具是( C )的玩具和材料。
A、表演游戲 B、象征性游戲 C、建構(gòu)游戲 D、語言活動
120. 電視、錄像等是( A )的玩具和材料。
A、語言活動 B、象征性戲 C、建構(gòu)游戲 D、表演游戲
121. 在做準(zhǔn)備和整理工作時，保育員要有強(qiáng)烈的( B )，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機(jī)會，重視其中的教育價值。
A、責(zé)任感 B、目標(biāo)意識 C、勞動意識 D、工作意識
122. 當(dāng)幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要( B )，使之形成習(xí)慣。
A、加強(qiáng)日常檢查和提醒 B、及時給予表揚和鼓勵
C、加強(qiáng)個別兒童的教育 D、加強(qiáng)小組教育
123. 糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是( D )、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。
A、糾正錯誤 B、總結(jié) C、練習(xí) D、示范
124. 身體姿勢的正確與否， ( A )會產(chǎn)生極大的影響。
A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為 C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習(xí)慣
125. 嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進(jìn)中自然地擺動，( B )步伐均勻，有精神等。
A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào) C、用腳掌著地 D、屈肘在體側(cè)
126. 嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、( A )抖腿和兩腳不能放正等。
A、胯松懈 B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字 C、上下肢不協(xié)調(diào) D、蹺二郎腿
127. 保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準(zhǔn)備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動時( D )。
A、做好下一個活動的準(zhǔn)備 B、做好室內(nèi)衛(wèi)生 C、為其穿好衣服 D、為班里開窗通風(fēng)
128. ( A )是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。
A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、羊角球
129. ( C )是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。
A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅
130. 各種跳繩是幼兒園室外活動的( C )設(shè)備、材料。
A、大型 B、中型 C、小型 D、微型
131. 保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應(yīng)( D )，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導(dǎo)。
A、調(diào)動兒童的活動積極性 B、熟悉活動的內(nèi)容與要求 C、眼中有孩子 D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)
132. 學(xué)前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射( B )。
A、早 B、遲 C、短 D、長
133. 學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和( C )兩方面決定的。
A、其知識經(jīng)驗 B、教師的教育 C、游戲本身的特點 D、發(fā)展水平
134. 按教師對游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和( C )兩種。
A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動性游戲
135. 結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆? B )。
A、教學(xué)游戲 B、創(chuàng)造性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲
136. 體育游戲?qū)儆? C )。
A、自由游戲 B、聯(lián)合游戲 C、有規(guī)則游戲 D、平行游戲
137. 在指導(dǎo)游戲時，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒( C )，鼓勵幼兒制作玩具。
A、要求 B、需要 C、選擇游戲的意愿 D、游戲特點
138. 學(xué)前兒童的( A )，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。
A、生活經(jīng)驗越豐富 B、年齡越大 C、游戲的時間越長 D、游戲的人數(shù)越多
139. 指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性;認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，( A )。
A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計和選擇游戲
C、激發(fā)游戲的情緒 D、保證游戲的時間
140. 有規(guī)則的游戲一般都是為了( B )而由成人編制的。
A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 B、完成一定的教育任務(wù) C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望 D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
141. 按( A )分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。
A、時間 B、內(nèi)容 C、性質(zhì) D、地點
142. 培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子( B )、快速入睡和獨立入睡等。
A、安靜入睡 B、正確的睡姿 C、關(guān)燈入睡 D、睡前盥洗
143. 學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、( A )等方面都存在著很大差異。
A、水平 B、方法 C、特點 D、效果
144. 在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點，( B )，促進(jìn)學(xué)前兒童主動地學(xué)習(xí)。
A、做好充分的準(zhǔn)備 B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異 C、與教師共同配合 D、做好精神準(zhǔn)備
145. 在兒童到室外活動時，保育員認(rèn)真觀察兒童的活動反應(yīng)，掌握好( A )。
A、孩子的活動量 B、活動內(nèi)容 C、組織活動的'方式、方法 D、組織的火候
146. 一般來說( B )是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。
A、睡眠 B、戶外活動 C、吃飯 D、室內(nèi)教育活動
147. 組織外出活動或交接班，要清點( B )，防止嬰幼兒丟失。
A、玩具 B、人數(shù) C、運動器械 D、圖書
148. ( B )應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。
A、活動室 B、寢室內(nèi) C、盥洗室 D、樓道
149. 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于( C )，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。
A、大班 B、中班 C、嬰幼兒的年齡特點 D、小班
150. ( C )是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。
A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù) B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)
C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù) D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)
151. 嬰幼兒( C )，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。
A、怕熱 B、怕冷 C、皮膚嬌嫩，排汗量多 D、愛喝水
152. 對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有( B )。
A、園長保管 B、專人保管 C、保育員保管 D、教師保管
153. 服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況( A )。
A、要做認(rèn)真記錄 B、要向園長匯報 C、要向保健醫(yī)匯報 D、要向副園長匯報
154. 體溫表是用來( D )的儀器。
A、測量室溫 B、測量室內(nèi)濕度和溫度 C、測量戶外溫度 D、測量體溫
155. ( C )，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35℃以下。
A、測量體溫后 B、測量體溫過程中 C、測量體溫前 D、平時
156. 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水( C )稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。
A、二倍 B、三倍 C、一倍 D、四倍
157. 將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入后門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起( C )。
A、排尿 B、無便意 C、排便 D、無尿意
158. 在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察( A )，是處理的步驟之一。
A、傷口的深淺 B、皮膚 C、手 D、腳
159. 在扎傷的處理中，首先要將傷口用( A )或生理鹽水清洗。
A、凈水 B、醋 C、米湯 D、藥水
160. 在劃傷、切傷的處理中， 在傷口周圍用( D )的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。
A、25% B、15% C、50% D、75%
161. 職業(yè)是人們在社會中所從事的，并( B )具有特定職責(zé)的專門性活動。
A、能夠創(chuàng)造一定效益的 B、以此為生的 C、能獲得一定報酬的 D、能取得一定成就的
162. 職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的( A )總和。
A、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的 B、行為準(zhǔn)則的 C、道德規(guī)范的 D、行為規(guī)范的
163. 從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于( A )的諸多內(nèi)容。
A、意識形態(tài)領(lǐng)域 B、社會領(lǐng)域 C、教師職業(yè)領(lǐng)域 D、人類社會生活
164. 保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，( C )。
A、保持距離 B、參加集體活動 C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂
165. 嬰幼兒聲帶( B )，容易疲勞。
A、厚 B、嬌嫩 C、長 D、薄
166. 嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔( A )剪一次。
A、一周 B、兩周 C、三周 D、四周
167. 嬰幼兒耳廓脂肪少，容易( A )。
A、出現(xiàn)凍瘡 B、長癤子 C、受損傷 D、長耳垢
168. 幼兒年齡在( B )仍不能控制排尿，為遺尿癥。
A、3歲后 B、5歲后 C、2歲后 D、6歲后
169. 讓嬰幼兒說話時( B )，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。
A、緊張 B、放松 C、擔(dān)心 D、過分擔(dān)心自己的語言
170. 教師對待口吃幼兒的正確做法是( A )。
A、多讓幼兒唱歌和朗誦 B、多多練習(xí) C、反復(fù)糾正 D、不許說話
171. ( C )含胡羅卜素豐富。
A、白菜 B、大米 C、紅薯 D、土豆
172. ( B )缺乏患腳氣病。
A、VB2 B、VB1 C、VD D、VC
173. 補(bǔ)充( D )可以預(yù)防壞血病。
A、VA B、VB1 C、VB2 D、VC
174. 母乳營養(yǎng)價值高的原因之一是( B )。
A、含飽和脂肪酸 B、鈣磷比例合適 C、鈣磷比例不合適 D、不含乳糖
175. 嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是( A )。
A、液體狀輔食 B、漿狀輔食 C、泥狀輔食 D、固體狀輔食
二、判斷題
1. (× )職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。(職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的( 行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的 )總和。
2. ( ∨ )從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。
3. (× )教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。
4. (× )為了保護(hù)嬰幼兒的金嗓子，應(yīng)讓嬰幼兒多喝水，少說話。
5. (× )發(fā)育性口吃就是口吃。
6. (× )物理降溫時體溫降至37.5℃即可。
7. (× )有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。
8. (× )有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。
9. (∨ )在古代社會還沒有獨立的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對學(xué)前兒童的教育主要是在家庭中個別進(jìn)行的。
10. (∨ )〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
11. (∨ )未成年人是指未滿18周歲的公民。
12. (× )幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和幫助家長照顧孩子。
13. ( ∨ )在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。
14. ( ∨ )桌椅、門把手等可以用84液消毒。
15. ( ∨ )圖書的消毒方法是翻曬3-6小時。
16. (× )餐具、毛巾等應(yīng)每天消毒一次。
17. (× )只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。
18. (∨ )登記幼兒藥品應(yīng)寫清病名和藥名。
19. (∨ )幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等項目。
20. (∨ )穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。
21. (× )保育員應(yīng)定期使用開水清洗飲水桶。
22. (× )補(bǔ)充飲用水應(yīng)選擇幼兒的活動時間。
23. (× )保育員應(yīng)把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。
24. (∨ )幼兒喝水的速度不應(yīng)太快。
25. (× )給嬰幼兒洗臉應(yīng)注意提醒幼兒睜開眼睛。
26. (∨ )嬰幼兒睡眠前應(yīng)進(jìn)行安靜活動。
27. (∨ )幼兒喝水多時，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。
28. (∨ )穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。
29. (∨ )幼兒應(yīng)該疊出豆腐塊樣的被子。
30. (× )家長帶來的衣服，保育員應(yīng)放在柜中，無需清點數(shù)量。
31. (∨ )記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。
32. (× )幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上，書架的高度不限。
33. (∨ )保育員應(yīng)能夠根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格。
34. (× )對嬰幼兒不正確的姿勢進(jìn)行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。
35. (× )兒童到室外活動時，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性。
36. (∨ )通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是人工通風(fēng)。
37. (× )選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應(yīng)重點注意的事項之一。
38. (∨ )冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般5～10分鐘換一次。
39. (∨ )在擠傷的處理中， 如果指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。
40. (∨ )嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。
41. (∨ )保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
42. (∨ )教書育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。
43. (× )只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。
44. (× )保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。
45. (∨ )保育員在施教的過程中加強(qiáng)與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務(wù)的基本要求之一。
46. (× )嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。
47. (∨ )造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。
48. (× )家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。
49. (× )《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。
50. (∨ )幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。
51. (× )在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開窗。
52. (∨ )活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。
53. (× )室溫過高時應(yīng)采用自然通風(fēng)的方式降溫。
54. (× )給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，然后起來。
55. (∨ )保育員每天應(yīng)為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。
56. (∨ )應(yīng)指導(dǎo)3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。
57. (× )嬰幼兒排便時保育員應(yīng)為其講故事。
58. (∨ )洗手時應(yīng)盡量避免水流進(jìn)嬰幼兒的袖口。
59. (∨ )保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。
60. (∨ )穿褲子后應(yīng)將內(nèi)衣塞入褲腰。
保育員考試試題及答案2
1、( C )指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。
A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《兒童權(quán)力公約》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
2、世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于：( D )
A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、近代社會
3、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：( B )
A、遵紀(jì)守法 B、熱愛幼兒 C、熱情服務(wù) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作
4、保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是( C )。
A、職業(yè) B、職業(yè)道德 C、保育員的職業(yè)道德 D、保育員基本道德的基本要求
5、“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：(D )
A、盧梭 B、福祿貝爾 C、蒙臺梭利 D、陳鶴琴
6、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是：( C )
A、為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備 B、對幼兒進(jìn)行文化知識啟蒙教育C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) D、為家長解決后顧之憂
7、( B )教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
A、家庭教育 B、學(xué)前教育 C、小學(xué)教育 D、嬰兒教育
8、( A )在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。
A、感覺教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動教育
9、保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：( C )
A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔輕輕擤 C、輕輕堵住一側(cè)鼻孔，先擤一側(cè)，再擤另一側(cè) D、捂住鼻孔用力擤
10、兒童腕骨的骨化完成階段為( D )。
A、3～7歲 B、7歲左右 C、10歲左右 D、10～13歲
11、嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意( C )。
A、多鍛煉 B、適合經(jīng)常握筆畫畫 C、不宜長時間做精細(xì)活 D、鍛煉系鞋帶
12、嬰幼兒出現(xiàn)頸前曲的年齡時間為：( A )
A、3個月 B、6個月 C、9個月 D、1歲
13、培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其( A )形成。
A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)
14、幼兒負(fù)重不得超過體重的( A )
A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2
15、治療兒童弱視的最佳時期是(B )
A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲
16、嬰幼兒易患中耳炎，原因是(D )。
A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直
17、下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律( C )。
A、從分化動作發(fā)展到整體動作 B、從有意動作到無意動作C、從大肌肉動作發(fā)展到小肌肉動作 D、從下部動作發(fā)展到上部動作
18、2~3歲的嬰幼兒語言發(fā)展處于以下哪種階段：(C )
A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡單句階段 D、完整句階段
19、幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：( A )
A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后
20、( C )開始能以自身為中心辨別左右方位。
A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲
21、( C )開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識一些混合色。
A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童
22、幼兒記憶的基本特點是( D )。
A、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展 B、機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果
C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想 D、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
23、兒童較晚出現(xiàn)的是( B )。
A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶
24、幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”;一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于(A )。
A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想
25、小明對保育員說：“我爸爸帶我去小學(xué)報名了，老師考我計算，我都算出來。”保育員在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因為我長大了，我也想上學(xué)。”對于小明行為的觀點，以下哪種是不正確的：( B )
A、小明一心想上學(xué)，把想象當(dāng)成事實 B、小明撒謊 C、幼兒的想象有時與現(xiàn)實混淆 D、小明把希望發(fā)生的事當(dāng)做已經(jīng)發(fā)生的事進(jìn)行了描述
26、思維具有兩個突出的特點(A )。
A、概括性,間接性 B、直觀性,可視性 C、直觀性,間接性 D、直觀性,概括性
27、媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮?”明明說：“因為書怕冷。”這主要反映了明明(D )
A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性
28、兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是(D )。
A、0—1歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、5—6歲
29、幼兒注意的特點是：( B )
A、無意注意開始發(fā)展，有意注意占優(yōu)勢 B、無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展
C、兩者均衡發(fā)展 D、注意的穩(wěn)定性強(qiáng)
30、“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的( D )
A、轉(zhuǎn)移性 B、穩(wěn)定性 C、選擇 D、范圍
31、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會不由自主地尋聲看去，這就是：( B )
A、有意注意 B、無意注意 C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意
32、語言活動包括的兩個過程是：( D )
A、理解過程和實踐過程 B、學(xué)習(xí)過程和表達(dá)過程 C、概括過程和理解過程 D、表達(dá)過程和感知、理解過程
33、( C )認(rèn)為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。
A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B、預(yù)先決定論 C、語言習(xí)得理論 D、環(huán)境決定論
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